尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是农学院17级植物科学与技术的王泽华，很有幸作为第四届“书香羲园”最美笔记代表做获奖感言，我的内心非常激动。请允许我代表全体同学，对发起这一活动的领导、老师以及幕后的工作人员，表示诚挚的谢意！同时，也请允许我代表所有参与此次活动的同学，向此次“最美笔记”评选的获奖者表示热烈的祝贺！
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，古往今来，名人大都有一个好记性，但仍十分注重做笔记。毛主席奉行的便是“不动笔墨不看书”。他反对那种只图快、不讲效果的读书方法。提倡认真地学，反复地读。毛主席每读本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方写上批语，这就是毛主席的笔记；汉代路温舒在没钱买纸的情况下，选择在宽宽的蒲草上做笔记，终于谙熟《春秋》之经义，成为有名的法学家；宋代诗人梅尧臣，外出时总少不了带上一个小布袋，每当读到佳句妙语，就把它们写在纸片上，然后投入小布袋中，做学问时，便从小布袋中取出所记的纸条，或予以引用，或启发思维，终成一位出色的诗人；元末著名学者陶宗仪，避乱江华亭时，躬耕于田野，累了便坐在树下歇息、读书，每有所感，就取出随身带来的笔砚，在树叶上记下来，并将“树叶笔记”放入准备好的陶罐中，埋入树下，经10余年的积累，竟有“树叶笔记”数陶罐，而后经加工整理，终成颇有学术价值的《南树辍耕录》。这些名人志士的做法无不告诉着我们做笔记的重要性。
读书也好，学习也罢，勤做笔记是好的，也是必要的。不知道你们有没有过这样的情况，读书时每到精彩之处便会记住这优美的句子，可过了一段时间后就忘了，能想起来的就只剩了几个词，无法成句；亦或上课时老师讲了很重要的知识点，便赶紧找来一页不知从哪来的纸，慌忙地记下来，下课往书本里随意地一夹，等到要复习的时候却又找不到。曾经的我大抵是这样的，每每这种时候，就想“我当时记下这句话多好”或是“我有一本课堂笔记多好”。也恰逢学校施行“双六十”合格制，一本课堂笔记成了上课的标配。在深谙课堂笔记的重要性之后，我便决定要好好做这本笔记。
那么如何才能记好一本课堂笔记呢？怎么记，记什么？
首先，要记好笔记，预习就显得尤为重要，现在的网络教学平台也很方便，老师们会上传课件供同学们学习，这个时候，要做的就是打开课件，花几分钟提前了解下节课老师要讲的内容，大概构建一个笔记的框架，哪些需要重点掌握，哪些只需要了解，哪些是拓展知识等。重点内容详细记，了解内容大概记，有了这样一个的框架，就会有目的性地记笔记，而不是盲目地、囫囵地全抄课件；然后到了上课的时候就有了方向，记起来可以用不同颜色的笔去区分内容的主次，比如：红色是要重点理解并掌握的内容，蓝色是总结性的内容，绿色是老师举的典型例子以及分析等等，可以根据自己的喜好定，也便于后期的记忆；最后就是结合课件去整理，那些没来得及记的，老师拓展的新内容等。当一章内容讲完的时候，也要及时地进行整体的复习，可以利用思维导图，构建一章内容的知识框架，然后往里面添加详细的内容，可以根据回忆填写，也可以根据笔记补足框架之后的详细内容。当然记笔记的最终目的就是记忆，需要阶段性，整体性的复习记忆，才会记得深刻。
有了课堂笔记，学习一门课程便如虎添翼，老师上课时的讲授，自己对于内容的理解，再结合书本上的知识，把晦涩难懂的重难点部分搞清楚弄明白，反复加深记忆，相信学好这一门课程就变得简单了。
获奖，是一件值得高兴的事，也很感谢各位老师给与我的这份信任，我也会将这份感谢与感恩化作行动，在今后的学习生活中，更加勤奋，更加努力！
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